MyLemon MyLEMON الإبداع والاتصالات الاستراتيجية - www.mylemon.it
MyLEMON

لا حلم حياتك ...

عش احلامك

PrintFriendly
11
سبتمبر
2011

هو على وشك بدء العام الدراسي الجديد، والتي من المرجح جدا أن تكون وضعت مرة أخرى عن طريق الفشل والخلل في تنظيم والتنظيمية. بين الجروح والكتب مكلفة والطبقات غيتو، بالتأكيد لن يغيب عن الجدل والاحتجاجات السياسية للعديد من المؤسسات التعليمية بامتياز يجب أن يكون أهم المستفيدين: العائلات والشباب. أولياء الأمور والطلاب، جنبا إلى جنب مع العاملين في المدرسة، بحيث لا تستطيع أن تفعل المعركة، ندرك جيدا أن من غير المرجح أن تحصل على شيء أكثر من مجرد الاستماع إلى المؤسسات، في وقت الأزمة العامة التي تهدد لتأجيج مجتمعنا لقضايا المتعلقة أساسا على الاقتصاد والتوظيف.

وقد تم بالفعل تسجيل أول علامات الفوضى في التعليم هذا الصيف، مع الإضراب عن الطعام من غير مستقرة المجالس الطلابية صقلية والعديدة التي أعلنت عودة الى الشوارع يوم 7 أكتوبر. جماعات المستهلكين، ومع ذلك، يشير بأصابع الاتهام إلى ارتفاع أسعار الكتب المدرسية. استطلاع لل Adiconsum على سبيل المثال، تقارير أن أكثر من نصف من الطبقات العليا كانوا sforati حدود الإنفاق التي وضعتها وزارة التربية والتعليم، مما يشير إلى إدخال خصم الضرائب لشراء الكتب. و Codacons ، من جانبها، تقدر أن هذا العام سوف الأسر الإيطالية تنفق حوالي 8٪ أكثر لإرسال أطفالهم إلى المدارس. لدرجة أن تمطر مبادرات بديلة، مثل أسواق السلع المستعملة التي نظمها الطلاب أو تشغيل الصفقة على خليج الإلكترونية.

الخوف من تراجع المبيعات، أدى الاتحاد الوطني لمكتبتها لاقتراح عدة ضد ارتفاع الأسعار: على ظهره، حالة من رصاص ومجموعة القرطاسية إلى أقل من 20 مليون يورو. على الموقع Contribuenti.it تنشأ المشكلة لهجة sull'irrisolto المدرسة: مدرستان ثلاثة لا ترقى إلى رمز وتتطلب سلامة. وباختصار، أقل أي الأنين مجانا، يبدو حقا أن Gelmini لا تكون أشهر هادئة. ربما فقط وزير اثار نقاشا الأكثر سخونة في الأيام الأخيرة من عشية الأنشطة التعليمية، واتخاذ الإجراءات لوقف "غيتو فئة" من مدرسة ابتدائية في ميلان، تتألف فقط من الطلاب الأجانب.

A سقوط التدبير تماما كما وزعت فيه، و مؤسسة ليو Moressa ، التحق بيانات عن الطلاب الأجانب في المدارس الإيطالية في عام 2010. حسنا، في العام الماضي كانت تقريبا 675،000، أي ما يعادل 7.5٪ من المجموع وبزيادة قدرها 7٪ مقارنة مع الاستطلاع السابق. هو أساسا الأطفال الذين يحضرون المدارس الفنية والمهنية التي، لذلك، تطمح إلى درجة أكثر تواضعا مقارنة مع زميل الإيطالية: منهم، في الواقع، واحدة فقط في ثلاث أود أن يتخرج.

في كل شيء، والابتدائية لتسجيل أعلى نسبة من الطلاب الأجانب من مجموع المشتركين، مع 8.7٪. تليها المرحلة الثانوية بنسبة 8.5٪، لرياض الأطفال مع 8.1٪ و من المرحلة الثانوية مع 5.3٪. هذا الأخير، على الرغم من الرقم الحالي، يتزايد بوتيرة أكثر: + 123.5٪ في السنوات الخمس الماضية. بعض الاستثناءات إلى الروضة، وكلها تقريبا من الطلاب الأجانب حضور المؤسسات العامة.

النظر في التوزيع الديموغرافي، وهو أكبر عدد من الطلاب الأجانب في ميلانو وروما وتورينو وبريشيا. ميلان لديها أعلى معدل إلى حد بعيد بين المدينة: 11096 المسجلين في رياض الأطفال، والمرحلة الابتدائية إلى 18753، 11244 و12203 في المدرسة الثانوية. أما بالنسبة للمحافظات، وأغنى من الطلاب الأجانب هي براتو، مانتوفا وبياتشينزا.

ويظهر التحليل أيضا أن 5.1٪ من مجموع الطلبة مقابلات مع خمسة عشر (التي تم تحديدها كمتوسط ​​تقييم المعلمة) هو أجنبي: 3.9٪ من الجيل الأول و 1.1٪ في الربع الثاني. من بين أول، الأكثر وصل الى ايطاليا بعد الانتهاء من السنة التاسعة من العمر (25.3٪ 9-11 سنوات، و 23٪ تتراوح أعمارهم بين 12-14 سنة و 2.4٪ في 15 عاما من العمر) ، ثم تسجيل في سن متقدمة في نظامنا المدرسي.

من بين العديد من الاختلافات الموجودة بين الطلاب الإيطاليين والأجانب، فإنها تبرز في قواعد خاصة تنظم التطلع إلى التأهيل: وأول من فكر على درجة الماجستير (في 41.6٪ من الحالات) أو لمدة ثلاث سنوات (9٪) مقارنة، على التوالي، 26.7٪ و 6.3٪ من الأجانب، الذين رضوا، كما يتضح، ودبلوم المدارس الثانوية (34.4٪) أو التأهيل المهني (25.8٪). بين الأجانب، كما أن أكثر من 13٪ من التكرار استخدام الإيطالية و 16٪ لتلك التي الرياضيات.

الوجود المتزايد من الطلاب الأجانب في المدارس الإيطالية يغذي النقاش حول السياسة التعليمية والتكامل تستهدف المهاجرين الشباب. وعلى الرغم من أن التعايش في ظل ثقافة مختلفة، إذا ما أديرت بشكل سيئ، يمكن أن يكون مصدرا للضعف النظام التعليمي، كان على العكس من ذلك مصدرا قيما للاستغلال في حين أنه من بين الفصول الدراسية التي سوف تستهلك أول فرصة للمناقشة والمعرفة.

المراجع المستمرة لهذا الغرض من قبل رئيس الجمهورية وينبغي أن تؤخذ بعين الاعتبار: غريب يدخل القانون في النسيج الاجتماعي الوطني والمدرسة ليست استثناء من هذه العملية إيجابية. على الرغم من أن الدراسات الاستقصائية لل" المرصد الأوروبي لمكافحة العنصرية وكراهية الأجانب تخبرنا أن المواطنين الأوروبيين وزيادة التعصب في السنوات الأخيرة، وبلغ نصيب 66٪.

وثمة ظاهرة التي يمكن اقامة سد مجرد تقييم التلوث الاجتماعي والثقافي في المدارس، من خلال زيادة الاستثمار ودعم المعلمين. بالفعل منذ فترة طويلة وكان هناك حديث عن إنشاء "قوة مهمة" في كل المدارس الابتدائية والمتوسطة، قادرة على أن تكون متاحة على العمل من اللغة والثقافة إدخالات جديدة في الخارج. A "مهمة" الحقيقية التي تحتاج إلى وقت والتفاني، وكذلك الأشخاص ذوي الكفاءة والخبرة. لكن التخفيضات الاقتصادية المستمرة قررت على المستوى المركزي وقد أثرت كل حسن النية.

وينبغي أيضا أن تكون حساسة بشكل خاص أيضا خارج أسوار المدرسة. ومن ثم فإن السؤال هو: كم عدد الآباء (للبالغين، كما تعلمون، هي أقل بكثير الأطفال الدكتايل) هي ناضجة جدا أن تكون مقبولة من دون تحيز الاختلافات بين الأطفال وزميل من لون؟ ليس من السهل، من اجل الخير، وجعل محاولة لفهم الآخر لنا والتغلب على القلق والمخاوف، ولكن على الجميع أن يقوموا بدورهم. وعلاوة على ذلك اليوم مما كانت عليه في الماضي، لدينا العديد من الأدوات لفهم البشري والاجتماعي ما لا نعرف.

ال العنصرية هي مشكلة معقدة لدرجة أنه من المستحيل حلها فقط مع التعليم. و "ضرورية، في الواقع، فإن" العامل البشري ". طلاب يقضون ما يقرب من نصف حياتهم اليومية، الحياة النشطة والتنشئة الاجتماعية، داخل المدرسة. وهو ما يعني أن لديهم فرصة أفضل بكثير من استنساخ المواقف التمييزية أو غير مبال. ولكن الوقت ويمكن أيضا أن تستغل لصالح عمليات التكامل، والتي هي فوري وغير مؤلم أبدا. وضع حجر الأساس أمر حيوي لمستقبل مجتمعنا، التي خطير على طريق إغلاق التدمير الذاتي.

عند النظر في الأفكار المثيرة للاهتمام التي تقدمها ملف "أطفال المهاجرين في المدارس الإيطالية" ، وضعت عشية آخر العام الدراسي من قبل مؤسسة انييلي ، يتضح بشكل واضح جدا أنه على الرغم من الأزمة المالية وما يترتب عليه من انخفاض في الحركة الدولية لا يزال من المتوقع أن ينمو لعشر سنوات على الأقل حصة من الطلاب الأجانب في المدارس الإيطالية. يقود tedenza سوف المواليد لأبوين أجنبيين، التي تسارعت منذ وقت مبكر 2000s (بعد تسوية تفرضها القانون بوسي فيني ). في عدد تلاميذ المدارس من أصل أجنبي سينمو، وبالتالي فإن عدد ما يسمى "الجيل الثاني"، الذين لديهم احتياجات تعليمية مختلفة بالتأكيد من المهاجرين من الجيل الأول.

و"الإيطاليين الجديد"، الأطفال الذين ولدوا في هذا البلد، يمكن للمدارس أن تعطي دفعة حاسمة التفاعل الثقافي وcompartecipato نشطة من قبل المهاجرين أنفسهم. حسنا ربما لصالح تجديد هويتنا العرقية والقومية، (إعادة) مستندة على التسامح الفعلي والاعتراف الكامل بالحقوق التاريخية والسياسية للأجانب الذين أعطينا استقبال منتظم. وبالنظر إلى الأرقام المرتبطة جودها، لم تعد تذكر على التنمية الاجتماعية والاقتصادية، سيكون أفضل طريقة لاختتام الذكرى 150 منزل قصتنا.

.

ديفيد Incamicia

-----------------------

-----------------------

PrintFriendly

كنت قد تكون مهتمة ايضا في:

الهواء من السماء
الخوف من أنفسنا
"العبارة التي ... تحسين العالم !!!"
والأكل الصحي هو جيد لأمنا الأرض
القرب من امتلاك
عيد الحب يحتفل 1515 عاما ...
مدرسة بلا حدود: تجربة التبادل الثقافي للشباب.
لدينا مشكلة الاتصالات !!
بقلم: ديفيد Incamicia

مراجعة




  • الترويج